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　　關于一個教培組織來說，生源的多少是決議組織能否持續生計和開展的要害。假如學生數量不能滿意，即便有的辦理和優異的教育資源，也是坐而論道。尤其是現在同區域的教育訓練組織舉目皆是，從其間鋒芒畢露就更難了，更甭說學生的問題了。但教培組織使用網校途徑的源代碼開發網校體系，能夠脫節同行的競賽壓力，面向全球須要的用戶，爭奪優質的教育資源，而不是企業品牌。

在線教育不只提高了社會資源的使用率，并且擴大了整個教育組織的產能。在線教育途徑只需能夠具有流量，那么途徑不管訓練多少人都是能夠完結的，相關于傳統教育組織的開班授課，建立途徑的費用更低，關于學員來講，參與訓練的費用也少了，還節省了自己許多時刻。

憑借各網絡途徑及微信生態圈，打造組織的私域流量池，結合網校體系一站式的營銷中心，使用學卡、優惠券、多級會員體系鼓勵用戶共享網校直播課程到微信群聊或朋友圈，使用分銷體系組合裂變海報體系能夠完成一帶多、老帶新的拓展獲客途徑，促進流量的轉化與變現，并直播課程完結后經過拉新入群源源不斷地將流量會聚到商家的私域流量池里。